Школа начинающего преподавателя: методы актуализации знаний

Особенностям проведения этапа актуализации опорных знаний посвящено очередное занятие школы

Преподаватели знают, что успех обучения во многом зависит от заинтересованности обучающегося, его мотивации. Живая и увлекательная организация образовательного процесса, активность и самостоятельность обучающихся, создание условий для развития их исследовательских навыков и способностей – необходимые условия обучения. Как организовать один из этапов занятия – актуализацию опорных знаний, чтобы сделать образовательный процесс более эффективным? Этот и другие вопросы обсуждались на очередном заседании школы.

Начинающих преподавателей интересовали формы, методы и приемы актуализации, их сильные и слабые стороны, проблемы выбора того или иного метода в зависимости от существующих педагогических условий. В качестве практического задания была проведена актуализация знаний при помощи дифференцированных заданий, направленных на закрепление изученного материала и подготовку к усвоению новых знаний. Начинающие преподаватели получили возможность применить на практике и оценить эффективность использования методов опорных схем, взаимоопроса, кроссворда.

Учебно-методическое управление

Новостной калейдоскоп